¿Qué es la Acreditación Institucional?
La acreditación es parte del sistema de mejoramiento continuo de la Educación Superior reconocida por el Estado, a través de la certificación pública que otorga la CNA-Chile a las instituciones que cumplen con criterios de calidad previamente definidos.
Ella se obtiene como resultado de un proceso voluntario que considera tres etapas: evaluación interna, evaluación externa y juicio de acreditación.
1. Solicitud de incorporación y proceso de Autoevaluación.
Para participar en el proceso de acreditación, una institución debe solicitar su incorporación al proceso conducido por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA Chile).
Luego, la institución debe realizar una autoevaluación, que se efectúa través de un análisis de la información disponible y consultas a fuentes internas y externas; analizando las políticas y mecanismos de autorregulación existentes; identificando fortalezas y debilidades y de la capacidad de dar cumplimiento oportuno a los criterios de evaluación y a los propósitos definidos en la propia misión institucional.
Se firma un convenio de acreditación con CNA Chile, donde se establece el plazo para entregar el informe de autoevaluación y se dan a conocer las normas, criterios de evaluación, plazos y aranceles asociados a la evaluación externa.
2. Evaluación Externa
El informe de Autoevaluación contempla información sustantiva de la institución. Incluye un análisis crítico de los resultados de la autoevaluación, especificando las fortalezas y debilidades, el nivel de cumplimiento de los criterios de evaluación y los planes de mejoramiento.
Visita Evaluación Externa: la evaluación están a cargo de un comité de pares de expertos, convocados por la CNA Chile; comité que debe contar con la aprobación de la institución evaluada. El comité tiene como misión revisar el Informe de Autoevaluación, verificar en terreno la información declarada, evaluar el cumplimiento de los criterios de evaluación y luego, emitir un informe de evaluación externa.
El informe de pares evaluadores es enviado a la institución, la que tiene derecho a formularle observaciones o complementar con antecedentes.
3. Pronunciamiento de Acreditación
El pronunciamiento de acreditación será adoptado por la CNA Chile, sobre la base de:
- Los criterios de evaluación previamente definidos
- El informe de Autoevaluación
- El informe de pares evaluadores
- Las observaciones que la institución formule en dicho informe.
Luego de revisar exhaustivamente la información disponible, la CNA Chile emite un acuerdo de Acreditación que considera las siguientes alternativas:
- Si la institución cumple íntegramente con los criterios de evaluación, la acreditación puede extenderse por un plazo de hasta siete años.
- Si una institución no cumple íntegramente con dichos criterios, pero presenta niveles de cumplimientos aceptables, la comisión podrá acreditarla por un período inferior.
- Si el nivel de cumplimiento de los criterios no es aceptable, la Comisión no otorgará la acreditación y formulará las observaciones correspondientes. La institución podrá volver a someterse al proceso de acreditación en un plazo de dos años, donde se considerarán dichas observaciones y las medidas implementadas por la institución para subsanarlas.
4. Mejoramiento Continuo:
Si bien el proceso concluye formalmente con el juicio de la CNA Chile, el aseguramiento de la calidad exige mantener un permanente control de las acciones de mejoramiento. Mantener este proceso activo significa contribuir el mejoramiento permanente de la calidad. Los procesos de autoevaluación y acreditación son ciclos y buscan promover en las instituciones una cultura de evaluación y la implementación de acciones de mejora continua.
Dado que la acreditación tiene una vigencia finita; cuando se acerca la fecha de su vencimiento, las instituciones pueden someterse a un proceso de evaluación con el objeto de obtener una nueva acreditación. Para lo cual, deben solicitar su incorporación al proceso antes de la fecha de término de su acreditación.
La evaluación institucional se refiere principalmente a la verificación de la existencia formal y a la aplicación sistemática de políticas y mecanismos tendientes a velar por el cumplimiento de los propósitos institucionales, y que contempla necesariamente las funciones de gestión institucional y docencia de pregrado o docencia conducente a título; sin embargo, las instituciones podrán agregar otras áreas para que sean consideradas como áreas electivas de acreditación institucional.
Éstas se deben encontrar contempladas en su misión institucional, demostrando que cumplen con los términos de referencia respectivos.
Una institución acreditada debe demostrar un compromiso con la mejora continua de la calidad académica en cada una de las áreas de acreditación.
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